Onthaalonderwijs voor anderstalige nieuwkomers stelt scholen, directies, leerkrachten, begeleiders,… voor vele uitdagingen. Hoe omgaan met deze uitdagingen?
De gevolgen van een niet-aangeboren hersenletsel – NAH zijn voor de patiënt, de familie en de omgeving meestal zeer ingrijpend, zowel bij kinderen, jongeren als volwassenen.
Een psychiatrische diagnose is geen eenduidig gegeven. Is niet elk gedrag onder te brengen in een of andere diagnose? Wat doe je met een diagnose? Richt je je hele leven volgens de inhoud van die diagnose of is er nog een leven daarnaast? Bovendien, hebben we niet allen een soort diagnose ingeblikt in ons genetisch paspoort of in onze hersenen? In hoeverre functioneert een diagnose als de poort naar het verstaan van persoonlijke interactie met de directe en indirecte omgeving?